欧美久久久久久精品免费免费直播 浙江省义乌市2023届高三适合性磨练语文试题及谜底领悟
珍惜：本卷共四大题，23小题，满分150分。磨练时间150分钟。请按章程用笔将总共的答 案写在答题纸上。
一、当代文阅读（35分）
（一）当代文阅读 I （本题共5小题，17分）
阅读底下的翰墨，完成1—5题。
材料一：
“顿挫”主要指诗歌作品中言辞线路的周折变化和音律声调的放诞升沉。在最早的文学 表面专著《文赋》中，陆机分论各式文学，有“铭博约而温润，箴顿挫而清壮”之说，自此“顿挫”成为文学评论的术语。钟嵘《诗品》评谢眺诗说：“脁极与余论诗，感恩顿挫过其 文。”虽是在讲诗东说念主谈诗时的言行风貌，践诺上亦然通过对比讲诗中颜色达意的语言作风。 其后唐东说念主卢藏用以“感恩顿挫”来评价陈子昂的诗文。
要是说“沉郁”的诗风主要体现了杜甫内在情志、学识教诲的当然露馅，那么“顿挫” 的语言作风则更多地见于他在创作中的自愿追求，体现了诗东说念主宝贵奇峭和壮好意思的好意思学想想。 随着杜诗影响的增大，“顿挫”也冉冉成为杜甫乃至其他诗东说念主的语言作风的专用语。今天的 文学著述，也大都复旧了释“顿挫”为表达的滚动和音律的顿挫的说法。
动作文学的一种线路方式，是否仅把“顿挫”清醒为创作体式上的条目就不错了?综不雅 古代文学表面对“顿挫”这一限度的阐释和期骗，线路了不同头绪的毅力：仅视为诗中音律 变化的外皮特色；不仅在音律，也在于文彩、章法的变化，是一种诗文之“法”;不仅是外 在的体式法例，更是内容的条目；更进一步， “顿挫”是“沉郁”的个性、心扉势必的言辞 音律的线路。
如斯各类，虽有毅力上的互异，但追求作品的委婉含蓄、变化生新，以求得更强的线路 力、感染力，却是“顿挫”说成“沉郁顿挫”说的立论者和期骗者的共同想法。无论单称“顿 挫”“沉郁”或是并言“沉郁顿挫”， “沉郁”的情志老是一龙一蛇地处于主导的地位。
（摘编自王南《“沉郁顿挫”论》）
材料二：
学界对“顿挫”的解释，是仅从线路体式上着眼的。或曰“表达方式的回旋纡折”，或 曰“线路手法的稳定蕴藉”，或曰“体式上波澜进修”，或曰“声调、文句有停顿、滚动”， 这些说法均有酷好，却都显得不够具体。
先来看“顿挫”一词的本义。唐东说念主张铣注《文赋》云：“箴是以刺前事之失者，故须 抑折前东说念主之心，使文计帐壮也。顿挫，犹抑折也。”张铣从“箴”这种文学的功能角度来解 释“顿挫”一词的含义。既然“箴”是申饬性、劝谏性的翰墨，固然要“刺前事之失”，而 要 “刺失”，就须“抑折前东说念主之心”，便是说要对犯装假的东说念主进行想想批判，借以警示时 东说念主。因此，这种批判性的翰墨，当然要想想清纯、有理有据，也就使“箴”这种文学具有“文 计帐壮”的特征。张铣等注《昭明文选》 （收录了《文赋》）又是开元间完成的，杜甫自应读过此书，他应该知说念张铣所评释的“顿挫”一词的道理。由此看来，他把我方的诗文轮廓 为“沉郁顿挫”，来源是指作品的内容而言的：既指想想心理的沉郁，又能挖苦规谏。
其次，还不错从“沉郁顿挫”一词的语境中寻绎谜底。杜甫在《进<雕赋>表》中说：“臣之述作，虽不成荧惑六经，先鸣数子，至于沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋之徒，庶可跂 及也。”文中提到扬雄、枚皋，说我方的诗文巧合达到他们的水平。仔细试吃，会发现“沉郁顿挫”与“随时敏捷”是永诀针对扬雄和枚皋讲的。枚皋性格诙谐，才想敏捷，动笔成章， 但他并不以讽谏为创作的宗旨。由此可知，“随时敏捷”是指枚皋。扬雄为东说念主口吃，不成剧谈，作文也不成一挥而就，当然说不上“随时敏捷”;那么，留给他的只然而“沉郁顿挫”了。事实上，在汉代的赋家中，亦然扬雄的作品最具讽谏和批判精神。那么，杜甫在使用“沉郁顿挫”的看法来评价扬雄的时候，他的心里是装着张铣对“顿挫”一词的解释的。他所说的“沉郁顿挫”，便是指作品具有批判现实的内容，具有对君王和朝政的讽谏功能。杜甫说的这段话，是向玄宗自荐之辞，说我方写稿诗文既具有扬雄的想想深度，又具有枚皋的行文速率；既有质地，又稀有量，这样的东说念主才，天子是应该使用的。杜甫的措辞很严谨，很有劝服力。
“顿挫”一词的本义是“抑折”，其后又派生出新的道理。南朝宋东说念主范晔在《后汉书·孔融传赞》中说：“北海天逸，音情顿挫。”李贤注： “顿挫，犹顿挫也。”此后， “顿挫” 一词就常被东说念主用来指诗文、画图、书道、跳舞的放诞升沉、回旋滚动，道理由原来的内容范 畴插足到体式限度。
就杜诗而言，每于一句或两句之中，意思意思发生逆转，前后形成唇枪舌剑之势，是变成“顿挫”的要紧原因之一。且以《自京赴奉先县咏怀五百字》为例，此诗发轫写说念：“杜陵有布 衣，老玩忽转拙。” 一般说来东说念主的年事变大，资格增加，就会变得贤达、世故起来，然而 老杜却赶巧相悖，他说我方是越老越拙笨了。其次，杜诗的“顿挫”作风还来自他独到的取景抒怀方式。杜甫言愁，较少取用哀景，更多的是取用丽景。他惯以丽景伴愁心，心越愁而 景越丽，从而组成情与景的巨大突破，在突破中，心理表达取得了超常的力度。假如作者一味地引入哀景，使心扉在与景物谐和的状况中表达，那么也许巧合变成“沉郁”，却难以变成“顿挫”。
应该说，杜诗的“顿挫”作风，既包含张铣所说的内容层面的意思意思，也包含着李贤说的艺术层面的意思意思，不成仅从线路体式的层面去清醒。
（摘编自韩成武《“沉郁顿挫”新解》）
1. 下列对材料相干内容的清醒和分析，正确的一项是（3分）
A."顿挫"一词最早见于陆机的文学表面著述《文赋》，被动作文学评论的术语。
B. 学界着眼"沉郁"作风一般着侧重于内在情志，而“顿挫”文风侧重于线路体式。
C. 唐张铣从文学功能角度来解释“顿挫”，即“抑折前东说念主之心”，对东说念主进行劝谏，借以警示。
D. 由于"顿挫"从本义“抑折”又派生出新的道理，道理由内容限度进到了体式限度。
2. 把柄材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A. 材料一以为“顿挫”的语言作风是杜甫在创作中对宝贵奇峭和壮好意思的好意思学想想的自愿追求。
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B. 材料二以为杜甫在《进<雕赋>表》中笃信扬雄和枚皋，是想表达我方兼具二东说念主文风， 并向玄宗保举我方。
C. 材料二从内容和体式层面阐释"顿挫"的内涵和成因，主要给与例如论证，摆事实讲说念 理，逻辑明晰，推理严谨。
D. 以丽景伴愁心，以乐景衬哀情，陶冶了杜甫的“顿挫”;以哀景衬哀情，情与景谐，可 能陶冶了他的“沉郁”。
3. 下列杜甫诗句不成动作从体式角度清醒“顿挫”的论据的一项是（3分）
A. 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶往往舞，安详娇莺赶巧啼。 （《江畔独步寻花 ·其六》）
B. 三顾频烦世界计，两朝开济老臣心。发兵未捷身先死，长使英杰泪满巾。 （《蜀相》）
C. 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。 （《绝句》）
D. 腊日巴江曲，山花已自开。盈盈当雪杏，艳艳待春梅。直苦风尘暗，谁忧客鬓催? （《早花》）
4. 两则材料都敷陈了“顿挫”的诗风，请简要分析其异同。 （4分）
5. 如欲从“顿挫”的角度为杜甫的《登岳阳楼》写一篇评论，把柄材料的不雅点，齐集诗句列出评论重心。 （ 4 分 ）
（二）当代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读底下的翰墨，完成6—9题。
文本一：
洋铁桶的故事（节选）
柯蓝
写在前边
我写这本书的时候，恰是我刚刚运转向民间文艺、向古典文学学习的时候，也恰是毛主 席的《延安文艺谈话会上的讲话》发表之后，在党的指标指导下，培养下，初入陕北农村， 学习庸碌文学作品的时候。
《洋铁桶的故事》是一个反应在八路军带领下的自若区军民抗战的故事，它的内容比较 普通，包括敌东说念主残暴、民兵打游击埋地雷，以及抗日政权和除奸方面的很多小故事，于1944 年7月在《边区公共报》上接续发表。因为其时如故一个实验，写这种庸碌故事，尤其是写 给边区文化低垂，持久行动在农村环境的读者看，和报纸有一定篇幅的放胆等等，很多场所 是感到艰苦和需要摸索的。
第一趟洋铁桶投靠八路军母猪河枪打乌龟头
晋东南沁源县城一带，有个无东说念主不知的强者，姓吴名贵，为东说念主正派， 一贯匡助艰难东说念主民， 场所上东说念主都很拥护他；仅仅本性火暴，语言声息繁重，因此替他取了一个乳名，叫他“洋铁 桶”。拿起此东说念主，他有一门迥殊身手，从小跟他老子在山上打猎，练得一手好枪。说来真的 叫东说念主敬佩，空中飞鸟，只听他的枪声，早就落地了。自从一九三八年日本鬼子打到这里，烧 杀一空，眼看无法生涯，他就一个东说念主跑到异地去了，流寇了一年，据说八路军的戎马来到他 们县上，诞生民兵保卫场所，他便拍着胸脯说：“我是沁源东说念主，我为什么不且归打日本!” 第二天他就回首奔到八路军条目荷戈；八路军看他是别称强者，枪法高强，就给了他一支好枪，还要他当了民兵小队的小队长，随着八路军在沁源一带干戈，打得日本鬼子坐卧不安。
这一天，刚吃过早饭，八路军和洋铁桶的民兵都上了山头，正准备去打新墙的碉堡，忽 然一个老匹夫从背面跑来，满头大汗，高声喊说念：“喂!你们走何处去呀?”只见那东说念主抢上 一步打了个呼唤说： “快快救救我们吧!鬼子兵出城来抢食粮了，上昼在中庄，后晌就到马 家沟。东说念主都说快叫八路军来，打理他们…… ”八路军的队长连忙说：“对，派我们的洋铁桶 民兵小队去，另外派我们的宋排长去指点。”站在旁边的洋铁桶听了，呼吁了一声：“回报!” 他说“队长!你们都去打新墙碉堡吧，我们这几个月奴婢你们打日本，大小战场也上过不少呀，这回让我们单独去打吧，保障捉几个活的回首。”底下的民兵们也嚷着说：“让我们 去，让我们去打一趟好意思好意思的。”小队长看见大众都这样条目，就说： “好吧，由洋铁桶指点，你们都听他的话呀。”洋铁桶听了，情愿得把腰上皮带一勒，转尽头来便吩咐弟兄们拾掇枪 弹，连忙到三岔口去埋伏，鬼子来了听呼吁才打枪。大众一听精神抖擞，像一阵大风，直奔 三岔口去了。三岔口是从中庄到马家沟的大说念，有一条四丈宽的小河，叫母猪河，河水不深，战役行东说念主都踩水过河，洋铁桶的民兵就都埋伏在这河的对面山腰等着。 一直比及快正午时期，太阳像一盆火似的顶在头上，又渴又饿，大众等了这样久不见敌东说念主来，以为不来了，连洋铁 桶也以为抢粮的敌东说念主折且归了，有的就抱着枪打起打盹儿来。正在这时候，洋铁桶听见有东说念主叫马嘶的声息，连忙睁大眼睛一看，嗨，三十多个鬼子带着八个骡子都到了母猪河滨，天气好热，畜生喝水，东说念主也喝水，不喝水的也想洗个脸阴寒阴寒，真的闹成一团。好个契机，洋铁 桶也来不足下呼吁了，把枪一端，只听见叭的一声，把一个挂指点刀的鬼子军官打翻了；弟
兄们猛地听见了洋铁桶的枪声， 一时抖擞，二十几条枪也全开火， 一瞥枪弹夙昔，打得鬼子无头无脑， 一下就死了好几个。比及洋铁桶他们第二次开枪对准，哎嗨，河里一个鬼子也不见，只剩五个骡子竖着耳朵在乱跳乱奔，东说念主到何处去了呀?全给打死了?大众正在猜摸不定，把枪放下停了一阵，才见河面上霎时涌现一个头来，气的洋铁桶叭的一枪，骂着说：“躲得好，你给我一辈子躲在河里。"枪一响，吓得阿谁鬼子脑袋早就缩且归了，真像是乌龟脑袋。这样河面上须臾涌现来个脑袋， 须臾又不见了，民兵们看了捧腹大笑。有次一个鬼子刚涌现极少头，眼睛还没睁开咧，洋铁桶一枪就把他半个脑袋削掉了。这一场恶战，打得鬼子只恨他爹娘莫得给他生下一个划水的鸭子脚，只可爬在河水里，憋住气受苦，支不住了想涌现头换语气咧，民兵对准了又是一枪，打得鬼子就莫得脱逃一个，打的打死，淹的淹死，只剩下两三个活的还在水里爬着。洋铁桶笑嘻嘻地喊着说：“快呀!快下河里去捉活王八呀!”大众真的饶有意思意思，心想这回总算替沁源东说念主民报了一次深仇宿恨，都奔下山去捉活的。刚下得山来，只听见洋铁桶叫了一声不好，大说念上卷起一阵灰尘还不见东说念主，早就有雨一般的枪弹 飞过来了。
第二回 入地洞全村恐慌 钻土坑死里逃生
（有改变）
文本二：
自若区长篇演义中有一个隆起的爽朗，便是新英杰传奇的出现。 “五四”以后现实主义 的演义创作中，写的都是普通东说念主的生涯。封建时期依然产生过普通影响的英杰故事，如三国、 水浒、杨家将等，这个传统暂时莫得东说念主去袭取。但现实生涯中仍然存在着发展这一传统的土 壤。因为中国立异的要紧特色是武装立异反对武装反立异。而这武装斗争又是无产阶层带领 下的农民战争。在敌后农村中，武工队神出鬼没地行动在游击区和敌占区，配合正规队列保 卫把柄地，并创造了无数可歌可泣、张惶奇特的斗争行状。因为故事带有昭着的传奇颜色， 便使得正在珍惜袭取民族传统的作者，很当然地把这荒谬体式的斗争生涯与英杰传奇的传统 辩论了起来。
（选自《中国当代文学简史》）
6. 下列对文本相干内容和艺术特色的分析观赏，不正确的一项是（3分）
A. “写在前边”是柯蓝的自序，迥殊于“前记”“叙”，主要阐发整本书的创作配景、 故事内容、自我评价等方面内容。
B. “洋铁桶呼吁一声‘回报'”，声如洪钟，稳当其立异身份与性格特征，也骄横出他 急于接纳战斗任务的进犯心情。
C. 接除名令时的“精神抖擞”，作战时的“捧腹大笑”“笑嘻嘻”，体现了立异乐不雅主 义精神，彰显了必胜的信念。
D. 语气助词“嗨”“哎嗨”“咧”，保留了语言的思路； “像一阵大风”“太阳像一盆 火似的”“雨一般的枪弹”，比方下里巴人。
7. 对于第一趟首段先容“洋铁桶”的部分，下列说法不正确的一项是（3分）
A. 开篇基本依期间先后司法进行叙述，叮咛故事配景、东说念主物来历，东说念主物形象善恶分明， 驳斥立场一 目了然，给东说念主以长远的印象。
B. “洋铁桶”是个具有侠义精神的神枪手，乳名“洋铁桶”意味着他的性格像洋铁桶那 样一撞即响，为后文情节伸开张本。
C. 外敌入侵的环境、家破东说念主一火的惨状、飘摇异乡的经历，养成了他为东说念主正派、本性火暴、 嫉恶如仇的性格。
D." 洋铁桶"典型化性格的塑造，突显了“新英杰传奇”倾向，其意在于激励群众，为 抗日救一火劳动。
8. 为突显“新英杰”形象，作者是如何叙写战斗景色的，请集汉文中画横线部分简要分析。 （6分）
9.在新的斗争形势下，自若区长篇演义始创了新局面，珍惜袭取民族传统的作者，很当然地 把斗争生涯与英杰传奇的传统辩论起来。柯蓝一方面“向民间文艺、向古典文学学习”， 另一方面，他又“感到艰苦和需要摸索”，请谈谈你的清醒。 （6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读底下的文言文，完成10—14题。
材料一：
王朴字文伯，东平东说念主也。少举进士，为校书郎，依汉枢密使杨邡。邡与王章、史弘肇等 有隙，朴见汉兴日浅，隐帝幼年孱弱，任用庸东说念主，而邡为大臣，与将相交恶，知其必乱，乃 去郡东归。
世宗即位，迁比部郎中。世宗锐意征伐，已扰群议，亲败刘旻于高平，归而益治兵，慨 然有平一世界之志。数顾大臣问治说念，选文学之士徐台符等二十东说念主，使作《为君难为臣不易 论》及《平边策》，朴在选中。而其时文人皆不欲上急于用武，以谓安详僭乱，在修文德以 为先。惟朴等言用兵之策，谓江淮为可先取。世宗雅已知朴及见其辩论伟然益以为奇引与计 议世界事无分歧，遂决意用之。显德三年，征淮，以朴为东京副留守。还，拜户部侍郎，迁 枢密使。
朴为东说念主明敏多材智，非独当世之务，至于阴阳律历之法，莫欠亨焉。朴性刚果，又见信 于世宗，凡其所为，其时无敢难者，然东说念主亦莫能加也。世宗征淮，朴留京师，广新城，通说念 路，壮伟宏阔，今京师之制，多其所规为。其所作乐，国产精品久久久久久影院亚瑟于今用之不可变。其陈用兵之略，非 特一时之策。至言诸国兴灭范例云： “淮南可首先取，并必死之寇，最后一火。”其后宋兴， 吉利四方，惟并独后服，皆如朴言。
六年春，世宗遣朴行视汴口，作斗门，还，过故相李谷第，疾作，仆于坐上，舁归而卒， 年五十四。世宗临其丧，以玉钺叩地，大恸者数四。赠侍中。
呜呼，王朴之材，诚可谓能矣。不遇世宗，何所施哉?世宗之时，外事征伐，攻取慑服； 内修轨制，议刑法，定律历，细致礼乐之遗文，所用者五代之士也，岂皆愚怯于晋、汉，而材智于周哉? 惟知所用尔。
（选自《新五代史 ·周臣传》，有改变）
材料二：
秦不雅：臣读五代史，见王朴为周世宗决平边之策，然后知朴者，世界之真材也。 ……朴 尝为世宗画平边之策， ……故朴以大而脆者为易，小而坚者为难，易者宜先，难者宜后，则 是以先吴此后并也。 皇朝除名，四方僭伪范例削平，皆如其策。非所谓世界之真材，其孰能 与于此。
（选自《历代名贤确论》，有改变）
10.文中画波澜线的部分有三处需要加句读，请把相应序号涂黑。 （3分）
及A见B其C议D论E伟F然G益H以I为J奇K引L与M计N议O天P下Q事R无S不T合
11. 下列对文中加点的词语及相干内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 庸东说念主，古代既不错指匹夫匹妇，也不错指东说念主格下贱的东说念主，本文中的“庸东说念主”指后者。
B. “数顾大臣问治说念”的“顾”，与“汝为东说念主臣子，不顾恩义”中的“顾”道理不同。
C. 文学， 一般指经学或儒学，通常包含写稿方面的才能，与当代“文学”含义不同。
D. “京师之制”的“制”，意为形制、样式，与《岳阳楼记》“增其旧制”的“制”意 义筹商。
12. 下列对原文相干内容的概述，不正确的一项是（3分）
A. 世宗屡次向大臣们询查善策，文人都以为以文治为先，只消王朴等东说念主细致用兵之策， 世宗对此很安静，后决心重用王朴。
B. 王朴瞻望了列国消一火的次序：淮南可首先安详，并州不错在最后消一火。其后果真像王 朴说的通常，并州是最后臣服的。
C. 王朴探望前任宰相李谷，恰逢疾病发作，来不足且归就死在了李谷的府第。世宗听闻凶讯，悲恸的把玉钺摔到地上。
D. 世宗和王朴君臣知交，世宗锐意征伐，王朴为其积极计划，世宗知东说念主善用，让王朴施展能臣作用。
13. 把文中画横线的句子翻译成当代汉语。 （8分）
（1）所用者五代之士也，岂皆愚怯于晋、汉，而材智于周哉?（4分）
（2）皇朝除名，四方僭伪范例削平，皆如其策。 （4分）
14. 秦不雅评价王朴为“世界之真材”，齐集材料轮廓王朴“真材”表当今哪些方面。 （3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读底下一首宋词，完成15— 16题。
贺新郎 ·怀辛幼安用前韵
【宋】 陈亮
话杀浑①闲说。不成教、王人民也解，为伊为葛②。尊酒再会成二老，却忆旧年风雪。 新著了、几茎华发。百世寻东说念主犹相继，叹只今、两地三东说念主月。写怨仇，向谁瑟。
女儿何用伤死别。况古来、几番际会，风从云合。沉情亲长晤对，妙体本心次骨。 卧百尺、高楼斗绝③。世界适安耕且老，看买犁卖剑平家铁。壮士泪，肺肝裂。
【注】①杀浑：杀同“煞”，止住；浑，几乎。②伊：即伊尹，商时名臣。葛：即诸葛亮，三 国时蜀汉政事家、军事家。③斗绝：即陡绝。
15. 下列对这首词的清醒和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 发轫两句，词东说念主满心而发，我方虽有救国善策，亦无从施展，说得再多都仅仅闲说一 场完结。
B. “沉情亲长晤对”两句谓友东说念主虽隔离沉，也会有如常会面般的亲切，只消两东说念主见 解一致，就能体察对方的“本心”。
C.“世界适安耕且老”两句，如今世界太平，东说念主东说念主安适，我方也盘算耕田送老，流涌现 归郊外居的退隐之意。
D. 全词顺耳沉痛，寓悲于壮，威望宏大，文辞典丽宏富，又杂之以俚语方言，具有较强 的艺术感染力。
16. 动作辛派词风的一员干将，陈亮所作之词和辛弃疾的《永遇乐 · 京口北固亭怀古》有诸 多相似之处，本词亦然，请分析。 （ 6 分 ）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空白部分（6分）
（1）屈原《离骚》中“回朕车以复路兮，及行迷之未远”说调转车走回原路，趁迷路未远赶 快松手，这和陶渊明《告老还乡辞》中相似的两句是： ▲ ， ▲ 。
（2） 《燕歌行》中“ ▲ ， ”描述雄师出征时锣饱读声响彻，威震 山海关，军旗猎猎，顶风舒展的宏大场景。
（3）星宿常出当今文东说念主骚人的笔下，在古代诗文中既不错渲染悔怨，也可委托心扉，其中让 你印象最深的两句是：▲ ， 。
三、语言翰墨期骗（20分）
（一）语言翰墨期骗1 （本题共3小题，12分）
阅读底下的翰墨，完成18—20题。
ChatGPT 是一款智能聊天机器东说念主模子，践诺上是一种“生成型预教养语言颐养器”。这 款新址品由东说念主工智能研究实验室OpenAI 开辟。基于无数数据教养，它不错学习和清醒东说念主类 的语言，并进行交流对话。有媒体列出了“被ChatGPT 取代的10大高危职位”，这种担忧 并非 ① 。在图灵测试中， ChatGPT 展现出了与东说念主类交流对话的优胜水平。
关联词，即便心胸担忧，东说念主们仍需毅力到， ChatGPT 等东说念主工智能居品涌现，是社会工夫纠正的趋势，东说念主工智能的改日 ② 。对此，我们该如何看待?
依然，影相工夫的出现，让写实画家尤其是肖像画家感受到危急。然而，随着期间发展， 我们看到，肖像画依然被需要，有着不可被替代的价值。从某种经由上来说， “取代”之论， 源于东说念主工智能的无尽“学习”和东说念主之惰性的反差。AI 在学会“想考”，而有的东说念主却懒得想考， 他们依赖于. ③ 的便利。
东说念主的可靠性、同理心和想象力、创造力，这既是东说念主工智能研发的瓶颈，也恰是东说念主的中枢 价值所在。 我们有说念德不停，有价值伦理，会因悲落泪、因喜而笑，能耳闻不如目见、天马行空， 为夙昔立传，为当下评说，为改日畅想。 毕竟，我们是算法的带领者、 AI 模子的内容提供者， 巧合创造算法无法“算”出的价值，我们我方才是阿谁重要“变量”。
18. 请在文中横线处填入得当的谚语。 （ 3分 ）
19. 下列各项中的双引号，与文中“变量”用法筹商的一项是（3分）
A.袁隆平是辞世界上最有影响的中国科学家之一。他正在引颈一场新的“绿色立异”。
B.四位考上大学的同学胸前戴着大红花，像英杰一般。钟扬也渴慕成为那样的“英杰”。
C.还有几位“人人”们捧着几张古画和新画，在欧洲列国沿途的挂夙昔，叫作“推崇国光”。
D.至于王褒《渡河北》的名句“清风吹木叶，还似洞庭波”，则其所受的影响更是显着了。
20. 文中画波澜线的部分，语言表达既明快深广又凝练文静，不失周至。这一表达结果是如 何取得的? （ 6 分 ）
（二）语言翰墨期骗Ⅱ（本题共2小题，8分）
阅读底下的翰墨，完成21—22题。
第19届亚运会将于2023年9月在杭州举行。
今天任何一个大型的国外赛事都不再单单是体育竞赛，同期亦然一场文化的交流嘉会。 我们但愿借由杭州亚运会官方海报的发布及践诺，巧合将亚运理念传达得更广更远，同期也 让大众感受到亚运独到的氛围及魔力。
中国好意思术学院遐想艺术学院院长毕学锋示意： “亚运会海报遐想的理念和亚运的理念是 一致的，比如说我们在强调科技、智能的同期，也强调生态和东说念主文，这些是海报内部要表达的东西。”
21.为了综合性评判海报，请拟定优秀海报评审标准，并齐集右图海报进行分析。 （4分）
22. （1）动作亚运会海报创作者，请为这幅海报拟一个标题。 （2分）
（2）动作亚运会的志愿者，请齐集浙江知名的场所风物，为杭州亚运会拟写一则宣传语。 （22字以内） （2分）
四、写稿（60分）
23.阅读下列材料，把柄条目作文。
开心=（物资+精神）÷空想。这是好意思国经济学家萨缪尔森建议的开心方程式。从经济学的不雅点看，物资精神破费越大，空想越小，开心就越大，正应了中国东说念主的一句古话“餍足常 乐”。但也有经济学家指出：空想不仅是个东说念主，况且亦然民族与国度栽培的原能源。莫得欲 望，也就莫得但愿。
身处后疫情期间，以上材料激励了你若何的想考?请齐集材料写一篇文章，体现你的感悟和想考。
条目：选准角度，笃定立意，明确文学，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得露出个东说念主信息；不少于800字。
参考谜底
1.【B】A最早的文学表面著述是《文赋》，而非最早见于《文赋》C，扩大边界，张铣是从“箴”这种文学的功能角度来解释“顿挫”的 D强加因果
2.【D】太完全 杜甫的顿挫的成因是诗意的逆转和独到的取景抒怀方式。
3.【A】既莫得句意的放诞，也莫得乐景和哀情之间的张力。
4.同:①都先容了“顿挫”一词的历史发展：②都以为“顿挫”诗风涵盖内容与体式两方面，且对杜诗想想内容的看法基本相似。
异：③材料一混沌地先容“顿挫”从创作体式到内容心扉的流变：材料二则具体诠释了“顿挫”的内涵从内容想想再到艺术手法的丰富和推广。④材料一强调“沉郁”对“顿挫”的主导和融合：材料二永恒将“顿挫”与“沉郁”视为比肩关系。
（评分标准：同每点1分，异每点1分：仅写出“混沌”和“具体”也给1分）
5.①宝贵奇峭和壮好意思的好意思学想想，颔联时空并驭，体现奇绝壮好意思的审好意思，展现洞庭的磅礴威望：②前后逆转，形成唇枪舌剑之势。首联现回忆听闻，暗含缺憾：再写当下亲临，正中下怀。③独到的取景抒怀方式。颔联奇绝壮好意思，展现洞庭的磅礴威望，为颈联的形势和身世感受蓄势。④颈联承挖苦规谏之本，惊叹个东说念主身世，展现生涯侘傺、晚年荡漾的孤危情绪。（评分标准：答出极少给1分，答出两点给3分，答出3点给满分。从言辞线路的周折变化、音律声调的放诞升沉等角度分析，合情合理皆可给分）
6.【B】洋铁桶呼吁一声“回报”，是为了隆起他表达单独带队去打鬼子的愿望。
7.【C】“养成”文中并无依据。
8.①点面齐集，主次分明。镇静刻画了主动出击、枪法高强的洋铁桶，兼顾其他民兵队员的战斗风貌：镇静叙述东说念主物在战斗中的步履，穿插心理、语言描述。②侧面入笔，好意思妙衬托。有利状写了敌东说念主性命紧急与好笑丑态，与英杰形象形成昭着对比。③幽默纵脱，化重为轻。语言幽默诙谐，“母猪河”“鸭子腿”“乌龟王八”，字里行间充满了对敌东说念主的轻茂嘲讽，体现了立异乐不雅主义精神。④放诞升沉，张弛有度。在情节升沉中突显东说念主物典型性格，从到“来不足下呼吁”的紧急，到“东说念主到何处去了呀”的猜疑，到得知真相的气骂，与见效时的饶有意思意思，抨击重重。（评分标准：每答出极少给2分，意思意思答对即可。如有其他谜底，只消合情合理，可酌情给 分。）
9.①保留了章回体的特征，标题对称，情节孤苦完好，回目之间衔尾接续，但限于报刊篇幅，情节节略：
②塑造新英杰的无际形象，将英杰东说念主物的传奇经历与其勇敢、机智之举齐集，但东说念主物平面、性格较为单一：
③充分施展民间白话天真、深广、庸碌、逼真的特长，但文艺性收缩，追念法典雅工致，诗词曲赋的穿插都未展现：④体现了不畏强暴、誓死保卫家园的坚硬的民族意志和爱国精神，但对战争的阴毒性、长远性分析不足，具有联想化颜色。
（评分标准：每答出极少给2分。包含“鉴戒”与“不足”两方，意思意思答对即可。如有其他谜底，只消合情合理，可酌情给分。）
10.GKR。断对一处得1分。
11.【D】“增其旧制”的“制”意为规模、规格。
12.【C】“米不足且归就死在了李谷的府第”错，是抬回家后就死了。
13.（1）（他）所任用的都是五代的士东说念主，难说念他们在后晋后汉时期都愚昧心虚，却在后周变得贤达有才智了吗？（岂······哉：难说念····－·吗？“于”状语后置。愚怯：愚昧心虚。材智：贤达有才智）
（2）臣子接纳国君诏命，世界越礼不轨的国度按照司法被安详，都依照他的贪图。
（除名：接纳诏命。僭伪：越礼非正宗的政权或国度。范例：依照司法。策：贪图）
14.①有政事远见。②善计划。③明敏多材智。（每点1分）
15.【C】“我方也盘算耕田送老，流涌现归郊外居的退隐之意”错，践诺为“世界偷安”，词东说念主悲愤之语
16.①手法相似，两词都期骗典故。本词用伊尹、诸葛亮及刘备等典故，表达词东说念主复杂的心扉。《永遇乐》用了孙权、刘裕、刘义隆等典故，表达对苟安的南宋统领者的活气。
②主题相似，都含悲愤之情。两首词心扉真诚，都有对统领者苟安一隅、不想跳跃的气忿。③词风相似，都有粗莽之势。本词“几番际会，风从云和”奔放雄豪，写出女儿立功立事之志。《永遇乐》“金戈铁马”意气繁华，突显英杰热诚气概。
（评分标准：每点2分，角度对，分析合理即可）
17.（1）实迷路其未远，觉今是而昨非
（2）摐金伐饱读下榆关，旌旆迂回碣石间
（3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐浩叹
月出于东山之上，徜徉于斗牛之间
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴
18.①系风捕影:②势不可挡:③顺手可取（其他谜底合情合理酌情给分）
（评分标准：共3分，每空1分，填其他谚语要是稳当条目亦可给分，谚语中出现错别字则该空不给分。）
19.【A】A.荒谬含义：B.示意强调：C.反语，反讽：D.援用。
20.（1）明快深广：以短句为主，朗朗上口，节拍明快。（2）凝练文静：用四字短语及谚语，如“因悲落泪”“天马行空”，来显出凝练文静。（从整句或排比角度分析，也可给分）（3）周至性：通过描述性的话语对应上文“东说念主的可靠性、同理心和想象力、创造力”，突显了东说念主的中枢价值，体现语言的周至性。（或从悲喜、虚实、夙昔当下改日等内语境之间分析，也可给分）
（评分标准：紧扣“明快深广”“凝练文静”“周至”三个角度进行分析即可，每点2分）语言翰墨期骗日：
21.①昭着的主题。②将代表“武”的清醒图标与代表“文”的诗词相齐集。③丰富的艺术。④将书道、画图、电刻等多种艺术体式如鱼得水。
（评分标准：点1分，其他合情合理即可）
22.（1）文杭州 武亚运（紧扣海报特色与亚运主题皆可）（2）王人赏诗画西湖，分享东说念主文亚运。
不雅钱塘潮赏心理嘉会，铸亚运魂创谐和改日。
（评分标准：融入杭州风物与亚运精神1分:稳当海报宣传语语体特色1分）
附：文言文翻译:
材料一:
王朴，字文伯，东平（今山东东平县）东说念主。年青时考取进上。担任校书郎，依附于汉枢密使杨邡。杨邡和王章、史弘肇等东说念主不和，王朴见后汉建造的时间较短。后汉隐帝（刘承佑）幼年苍老，任用庸东说念主，而杨邡动作大臣，和将相干系不温煦，料知他一定会作乱，于是离开杨邡回到家乡。
周世宗即位，王朴又改任比部郎中。周世宗锐意征伐，摒除众议，切身在高平击败了刘旻，回首后愈加管制队列，顺耳粗莽，俨然有扫平世界的志向。屡次看望大臣询查治国之说念，遴荐文人徐台符等二十东说念主，让他们写稿《为君难为臣不易论》及《平边策》，王朴就在被选的行列中。而其时的文人都不建议天子急于用兵，以为安详叛乱，应该先修德，收买民意。只消王朴等东说念主说用兵之策，以为江淮地区不错来源安详。周世宗从前就了解王朴，看到他上流的敷陈后，愈加以为他有奇才。召来他一同盘考世界大事，都合我方的想法，于是决心给与他的建议。显德（周世宗年号）三年，征讨淮河地区，任命王朴为东京副留守。回师后，加封他为户部侍郎，又升枢密使。
王朴贤达，才智很高，不单当世政务，便是阴阳律历等方面，也莫得不明慧的。王朴性格正派刚烈，又被周世宗信任，但凡他所作念的事情，其时莫得谁敢驳诘的，关联词也莫得谁能杰出他：周世宗挞伐淮河地区，王朴留守京师，增广新城，通畅说念路，京城愈加尊荣宏伟。当今京师的布局，大多是他筹商的。他制定的音乐，于今还给与着，莫得更动。他上奏的用兵方略，也不是只可用在一时的战术。他说的列国消一火的次序：“淮南不错首先安详，并州是一定要隐没的敌东说念主，在最后消一火。”其后宋朝兴起，安详世界，只消并州最后臣服，都像王朴说的通常。
显德六年春天，周世家数王朴巡查汴河口，建造斗门，回京，到前任宰相李谷的府第探望，疾病发作，倒在座位上，抬且归后就死了，时年五十四岁。周世宗亲最后他的丧礼凭吊，用玉钺敲地，高声悲泣了好几次。追赠王朴为侍中。
啊！王朴的才能，照实不错说口舌常贤能了。要是莫得碰到世宗，如何能施展出来？世宗在位的时候，对外用兵，攻取慑服：内修轨制，制刑法，定律历，细致礼乐文章，他所用的都是五代的士东说念主，难说念他们在后晋后汉时期都愚昧心虚，到了后周就变得贤达有才智了？这仅仅因为周世宗知东说念主善任而施展了这些东说念主的作用完结。
材料二：
秦不雅:我读五代史，看到王朴为周世宗拿定《平边策》的主意，这样之后知说念王朴是巧合安详世界的真实东说念主才啊！······王朴依然替世宗计划平边的战术，······因此王朴把大但是容易一鳞半瓜的国度动作容易攻取的对象，但是合作坚定的国度动作难以攻取的对象，容易攻取的对象应最初安详，难以攻取的对象应当后安详，这便是先灭吴最后才灭并州的原因啊。臣子接纳国君诏命，世界越礼不轨的国度按照司法被安详，都依照他的贪图。要是不是所说的世界的真实的东说念主才，那么谁又巧合在阿谁期间和王朴比较呢？
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